Playground Rules Preschool - Jiqi Amusement Equipment

Regras do recreio Pré-escolar

regras do recreio pré-escolar

1. Os parques de diversões devem aderir à política de "segurança em primeiro lugar, prevenção em primeiro lugar", implementar sistemas de gestão da segurança, efetuar uma manutenção regular e tomar as medidas de segurança necessárias, suficientes e eficazes para garantir a utilização normal do parque de diversões.
2. O recreio da escola é para uso de todos os alunos da nossa escola, sendo estritamente proibida a sua utilização por pessoal não autorizado. Deve ser utilizado e mantido de forma científica e razoável. É estritamente proibido deslocar ou desmontar componentes do equipamento do parque de diversões sem autorização.
2. O pessoal que utiliza as instalações e o equipamento do parque de diversões não está autorizado a operar em violação dos regulamentos, a fazer ruídos altos ou a participar em actividades. Em caso de trovoada ou de outras circunstâncias especiais, não é permitida a entrada no parque de diversões.
3. Todo o pessoal deve cuidar bem das instalações dentro do recinto, manter a limpeza e proibir estritamente a entrada de bebidas açucaradas ou coloridas no recinto. É proibido cuspir, mascar pastilha elástica, deitar lixo e outros comportamentos no interior do recinto. As bebidas e o lixo devem ser levados imediatamente após o evento
Local de entrada.
4. É obrigatório o uso de calçado desportivo e de lona ao entrar no parque de diversões. É estritamente proibido entrar no parque de diversões para praticar desporto com sapatos de futebol, sapatos de couro e saltos altos. É estritamente proibido transportar materiais inflamáveis, explosivos e corrosivos para o parque de diversões.
5. É estritamente proibida a entrada no recinto de todos os tipos de transporte e de animais de estimação, tais como carros, motociclos, bicicletas, rodas rectas, trotinetas e outros veículos; Proibir qualquer fricção mecânica e empilhamento de objectos pesados.
6. Durante a realização de jogos ou actividades no terreno, deve ser promovido o espírito de ética desportiva, sendo estritamente proibido causar problemas ou perturbações. Todo o pessoal deve estar mais atento às precauções de segurança para evitar danos desnecessários.
7. Não se aglomerem quando estiverem a brincar, sejam humildes uns com os outros e prestem atenção à segurança. Quando se brinca num escorrega combinado, é proibido deslizar pela borda do corrimão do escorrega e são proibidas acções perigosas como subir para o escorrega, atravessar barreiras de segurança ou sentar-se no corrimão.
8. A limpeza, a manutenção e a conservação do parque de atracções são organizadas e executadas pelo serviço de assuntos gerais da escola e o pessoal de limpeza é encarregado de limpar regularmente o local.
9. Todo o pessoal que entra no parque de atracções deve respeitar as regras acima referidas. Em caso de infração, serão aplicadas as sanções correspondentes em função da gravidade da situação e será ordenada a sua correção.

Porque é que as regras do recreio são importantes no pré-escolar

Ao selecionar a cobertura do solo exterior, é importante não só dar prioridade à segurança e ao conforto, mas também integrar regras do recreio no pré-escolar ambientes. Estas regras servem de diretrizes essenciais para as crianças pequenas, ajudando-as a envolverem-se no ambiente de jogo de uma forma estruturada, respeitosa e segura.

Incentivar hábitos de jogo seguros

As crianças em idade pré-escolar ainda estão a desenvolver capacidades motoras e consciência social, pelo que a existência de regras simples e fáceis de compreender no parque infantil reforça os comportamentos seguros. Regras como não empurrar, revezar-se nos escorregas e permanecer dentro dos limites ajudam a minimizar os riscos e ensinam a cooperação. As superfícies do solo devem apoiar estas regras - por exemplo, a cobertura de borracha e a relva sintética podem amortecer as quedas, alinhando os protocolos de segurança com a infraestrutura física.

Apoiar a aprendizagem precoce através da estrutura

Consistente regras do recreio pré-escolar oferecem mais do que segurança física - também apoiam a educação na primeira infância. Áreas de jogo estruturadas com regras claramente afixadas e zonas de atividade designadas promovem o desenvolvimento social, as competências cognitivas e a regulação emocional. Ao alinhar a aplicação das regras com uma cobertura de solo de elevada qualidade, os educadores e os prestadores de cuidados podem criar um espaço de brincadeira verdadeiramente enriquecedor.

Em conjunto, uma conceção cuidadosa e regras bem aplicadas para os parques infantis do pré-escolar constituem a base para experiências seguras, divertidas e educativas ao ar livre para as crianças.

Estabelecer uma rotina através das regras do recreio

Introdução de rotinas estruturadas através de regras do recreio do pré-escolar cria um ambiente previsível e seguro para as crianças pequenas. Quando as crianças sabem o que esperar durante o recreio - onde ir, o que fazer e como se comportar - ganham confiança e uma sensação de controlo. Esta consistência ajuda a reduzir a ansiedade e melhora a interação social entre os pares, tornando o tempo ao ar livre seguro e agradável.

Promover o respeito e a responsabilidade

Limpo regras do recreio do pré-escolar ensinam às crianças o respeito mútuo e a responsabilidade partilhada. Regras como limpar depois de brincar, esperar pela sua vez e cuidar do equipamento ajudam a desenvolver o carácter e a empatia. Estas primeiras lições de responsabilidade moldam comportamentos positivos que se estendem para além do recreio e para as salas de aula e rotinas diárias.

Promoção de ambientes lúdicos inclusivos

As regras inclusivas garantem que todas as crianças se sintam bem-vindas e valorizadas no recreio. As diretrizes que incentivam a partilha, incluem crianças de todas as capacidades e evitam a exclusão são essenciais para criar um ambiente acolhedor. Regras para o recreio do pré-escolar são mais do que regulamentos - são ferramentas para criar comunidade, inclusão e cooperação durante os anos mais formativos da infância.

Em conjunto, normas coerentes para os parques infantis e uma conceção inclusiva promovem o desenvolvimento holístico da criança em ambientes pré-escolares.